Maribor, Slovénie - ERASMUS+

Lorsque j'ai entendu parler de l'opportunité de mobilité internationale pendant ma première année de Bachelor GEII à l'Université de Reims Champagne-Ardenne, je n'y ai pas prêté beaucoup d'attention. C'était en janvier, et j'avais marqué l'email pour le consulter plus tard. Quelques jours ont passé, et j'ai décidé de le relire. Le processus de candidature était simple : un curriculum vitae en anglais, une lettre de motivation, des relevés de notes et des documents d'identité. La partie la plus difficile était de choisir une destination. J'avais choisi le Canada en premier choix, mais je n'arrivais pas à me décider pour le second. Après quelques recherches, j'ai opté pour Maribor, en Slovénie, une ville calme et charmante dans les Balkans. J'ai soumis ma candidature et attendu.

Quelques mois plus tard, en septembre, j'ai reçu un email m'informant que j'avais été accepté pour étudier à Maribor ! Bien que j'aie également été accepté au Canada, les programmes n'étaient pas compatibles, et mon département m'a conseillé que la Slovénie était un meilleur choix. Le compte à rebours a commencé alors que je me préparais pour mon arrivée prévue le 26 février. J'ai quitté Paris le 19 février et entrepris un voyage de 24 heures jusqu'à Ljubljana, suivi d'un trajet en bus pour Maribor. Ma première impression ? La ville était magnifique, avec une atmosphère totalement nouvelle pour moi. J'ai rapidement trouvé un logement dans un charmant appartement et me suis installé, prêt à commencer ce nouveau chapitre.

L'un des aspects les plus enrichissants de mon expérience a été le côté social. J'ai participé à plusieurs événements d'intégration où j'ai rencontré des personnes venant de toute l'Europe, des amis avec qui je suis toujours en contact aujourd'hui. Nous avons partagé des histoires, échangé des idées et participé à des activités amusantes comme le ski, la randonnée et même les soirées. C'était incroyable de connecter avec des gens de divers horizons, et ces interactions ont façonné une partie mémorable de mon expérience Erasmus.

Sur le plan académique, j'ai choisi cinq cours totalisant 30 ECTS : Systèmes de contrôle I, Entraînements électriques, Appareils électriques dans les systèmes énergétiques, Fondamentaux de la sécurité informatique et Introduction à l'analyse des circuits. Chaque cours semblait être un parfait mélange de mes intérêts pour l'informatique et la technologie électronique. Les Systèmes de contrôle ont approfondi ma compréhension des processus automatisés, tandis que les Entraînements électriques m'ont permis une expérience pratique avec les technologies derrière les systèmes de transport modernes. La Sécurité informatique, bien que nouvelle pour moi, est rapidement devenue un sujet qui m'a passionné, en particulier en explorant les vulnérabilités, le chiffrement et la sécurisation des données.

À l'Université de Maribor, la réussite d'un cours dépendait de trois aspects : devoirs et projets, examens oraux et présentations, et un examen final écrit. Le côté pratique était une partie significative de l'apprentissage, et j'ai eu l'occasion de manipuler des machines et de travailler directement avec des équipements. De plus, j'ai donné plus de présentations orales que dans n'importe quel autre semestre, ce qui a considérablement amélioré mes compétences en prise de parole en public et renforcé ma maîtrise de l'anglais, puisque toutes ces présentations étaient en anglais. Ces cours ont non seulement élargi mes compétences techniques, mais aussi éveillé de nouveaux centres d'intérêt, en particulier dans la cybersécurité.

En dehors des cours, les opportunités de voyage étaient infinies. Avec des amis, j'ai visité l'Allemagne, l'Autriche, la Hongrie, la Croatie et l'Italie. Chaque voyage était une aventure, rempli de nouveaux paysages, cultures et expériences qui ont ajouté une autre couche à ce voyage incroyable. La Slovénie elle-même est un joyau sous-estimé, un pays riche en beauté naturelle, de ses montagnes à ses lacs, et Maribor, avec son charme historique et sa communauté accueillante, était l'endroit parfait pour tout découvrir.

Ma Première Année en BACHELOR GEII

En 2022, après avoir obtenu mon baccalauréat au Maroc, j'ai postulé à plusieurs écoles et programmes au Maroc et en France. L'un des programmes était le “Bachelor Universitaire Technologique” (BUT), et quelques jours avant mes examens de baccalauréat, j'ai reçu une invitation pour un entretien oral avec un professeur du programme Génie Électrique et Informatique Industrielle (GEII). Le professeur, qui était français, a été impressionné par mon expérience préalable en électronique et technologie, mentionnant que de nombreux étudiants de première année commencent souvent sans aucune connaissance préalable dans le domaine. La conversation était fluide, presque comme parler à un ami, alors que nous échangions des idées sur le domaine, et il a expliqué leur programme en détail. Peu après avoir réussi mes examens de baccalauréat avec d'excellentes notes, j'ai envoyé mes relevés de notes et, comme prévu, quelques jours plus tard, j'ai reçu ma lettre d'acceptation pour le BUT Génie Électrique et Informatique Industrielle à l'Université de Troyes, France.

Partir en France seul pour poursuivre mes études était un changement significatif, mais l'excitation a éclipsé toute nervosité. Je me souviens encore de mon premier jour : après un accueil chaleureux du directeur de l'université, nous sommes allés directement dans les laboratoires. Pour quelqu'un comme moi, qui a toujours préféré le travail pratique à la théorie, c'était le paradis. Nous avons commencé à travailler immédiatement sur un PCB (carte de circuit imprimé), apprenant à souder des composants, chaque étudiant créant sa propre carte. Ce PCB comportait des broches ultrasoniques, des boutons, des joysticks, des LED, et plus encore. C'était un outil polyvalent que nous utiliserions tout au long du semestre pour comprendre les bases de l'électronique et de la programmation. À partir de ce moment, j'ai su que j'avais fait le bon choix, car l'approche pratique de l'apprentissage était exactement ce que je cherchais.

Au cours de l'année, j'ai suivi quatre matières principales : Électronique, Informatique, Automatisation et Énergie. En Électronique, j'ai approfondi ma compréhension des circuits électriques et des lois fondamentales qui les régissent, comme les lois de Kirchhoff. J'ai également exploré les circuits à diodes et les amplificateurs opérationnels, apprenant à concevoir et analyser ces systèmes. L'expérience pratique s'est étendue à l'utilisation de générateurs de fonctions et d'oscilloscopes pour l'analyse des signaux. Nous avons également étudié les régimes transitoires et permanents, les schémas fonctionnels et les filtres. Chacun de ces concepts a pris vie à travers des travaux pratiques, notamment la construction de circuits et l'analyse de leur comportement.

En Informatique, j'ai étudié la programmation en C++, en me concentrant sur les bases telles que les entrées/sorties, la manipulation de chaînes, les structures et les tableaux. Nous avons travaillé sur des projets pratiques, comme la création d'un digicode basé sur un clavier, et exploré des sujets plus avancés tels que les convertisseurs analogiques-numériques (CAN) et la modulation de largeur d'impulsion (PWM), essentiels pour contrôler des dispositifs dans des systèmes embarqués. Une grande partie du cours portait sur l'utilisation de périphériques comme les composants I2C (Inter-Integrated Circuit) et l'apprentissage de la communication entre microcontrôleurs et dispositifs externes. J'ai également acquis une expérience dans le contrôle des moteurs à courant continu et la gestion de leur vitesse et position en utilisant l'I2C.

En Automatisation, nous avons appris la logique combinatoire, y compris les opérations de base telles que ET, OU et NON. J'ai acquis une expérience pratique avec des automates programmables (API) tels que le TWIDO, apprenant à les programmer pour des applications de contrôle de machines. Nous avons également exploré le système Grafcet, un outil graphique utilisé pour modéliser et spécifier des systèmes automatisés. Ce cours m'a permis d'acquérir des compétences pratiques dans le contrôle des systèmes électromécaniques et pneumatiques, faisant de l'automatisation l'un des sujets les plus engageants pour moi.

Enfin, en Énergie, nous nous sommes concentrés sur les grandeurs électriques comme la tension, le courant et la puissance, ainsi que sur la manière de les mesurer. J'ai appris les installations basse tension et leur importance dans les bâtiments commerciaux. Nous avons étudié les machines à courant continu, comprenant leurs caractéristiques et leurs applications. L'un des points forts a été l'apprentissage des protocoles de sécurité, tels que les systèmes de mise à la terre et la protection différentielle. Nous avons pratiqué l'utilisation de logiciels comme Schemaplic pour simuler des systèmes électriques, ce qui m'a donné une solide compréhension des aspects théoriques et pratiques de l'ingénierie électrique.

En repensant à ma première année, je peux affirmer avec confiance que le BUT GEII m'a doté d'une solide base en connaissances théoriques et compétences pratiques. L'approche pratique m'a permis d'appliquer directement ce que j'apprenais, de la programmation de microcontrôleurs à la conception de circuits. Ce fut une année difficile, mais qui a solidifié ma passion pour l'électronique et l'informatique industrielle. Je suis impatient de continuer à développer ces compétences dans les années à venir, car il y a encore tellement à explorer dans ce domaine en constante évolution.

Ma Première Expérience de STAGE

En 2021, après avoir terminé ma deuxième année de lycée, j'étais profondément passionné par la technologie. Depuis mon jeune âge, j'expérimentais avec des bases d'électronique : simples montages avec des piles et des moteurs. Vers la fin du lycée, j'ai découvert Arduino, ce qui a marqué un tournant pour moi. J'ai reçu mon premier kit Arduino et commencé à construire des projets simples avec des boutons et des LED. Ma curiosité m'a poussé à explorer des shields et des capteurs, et j'ai rapidement découvert une entreprise locale d'électronique appelée Moussasoft, qui vendait des composants Arduino et Raspberry Pi.

Moussasoft n'était pas qu'un magasin, c'était aussi un bureau de recherche, ce qui a attiré mon attention. Je suis devenu un client régulier, achetant des composants et discutant de mes projets avec le propriétaire. Il m'a offert des conseils inestimables et partagé des informations sur les projets en cours de l'entreprise. Un jour, en discutant d'un nouveau projet, le propriétaire a mentionné un robot polyvalent qu'ils développaient pour aider les gens à apprendre la programmation avec Arduino. À ma grande excitation, il m'a proposé un stage pour travailler sur ce projet. En tant qu'élève de lycée, c'était un rêve devenu réalité : une opportunité de stage dans l'une des meilleures startups technologiques de ma ville.

Durant le stage, j'ai travaillé aux côtés de deux étudiants universitaires, Abdelghafor et Achraf, qui terminaient leurs projets de fin d'études. Nous avons collaboré sur la construction d'un robot équipé de capteurs ultrasoniques et infrarouges, de batteries rechargeables et d'un module Bluetooth. Le robot pouvait éviter les obstacles, suivre des lignes et être contrôlé via Bluetooth. Bien que je ne rentre pas dans les détails techniques ici (vous pouvez consulter mon portfolio pour cela), le projet a été une excellente expérience d'apprentissage, combinant à la fois matériel et programmation.

L'un des plus grands enseignements de ce stage a été la découverte du monde au-delà d'Arduino et Raspberry Pi. J'ai appris à concevoir des cartes de circuits imprimés (PCB), m'éloignant des circuits encombrants avec de longs câbles. J'en parlerai plus en détail dans un autre article, mais ce que j'ai vraiment appris durant ce stage, c'est que "JE NE SAIS RIEN". En tant que lycéen ayant réussi à construire quelques projets, j'étais sans le savoir sous l'effet Dunning-Kruger, croyant être plus avancé que je ne l'étais réellement. Le stage m'a ouvert les yeux sur l'immense étendue des connaissances dans le monde de la technologie et à quel point je savais peu. À la fin de mon stage de deux mois, j'ai acquis une multitude de nouvelles compétences et une perspective renouvelée. J'ai quitté avec la réalisation que, bien que j'aie appris beaucoup, il y avait encore tellement plus à découvrir.